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幸福的人生

习中外之六艺成一家之言敢为新斯人 践华夏之复兴开万世太平为天下苍生

 
 
 

日志

 
 

教育就是民族不远的将来  

2009-10-12 08:30:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今年教师节前夕,温总理到北京第三十五中学看望师生时作了重要讲话,最近媒体公布了出来。讲话中,温总理指出:“教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏。”

温总理的话高屋建瓴,一阵见血。我们的教育,理论和实际严重脱节,使我们同学们动手能力奇差。导师曾跟我们讲过这样一个事:有一个清华的学生,去他家吃饭,吃完饭后就帮忙整理桌椅、收拾碗筷,没想到这位同学居然把桌子给擦翻了。这真让我们哭笑不得。这难道就是我们教育的成果,这难道就是我们名校的学生?我们的教育思想出了问题。我们的教育实践出了问题。

爱因斯坦在谈教育时曾指出:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知识——就更像一只受过良好教育的狗,而不象一个和谐发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系,他必须学习去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。”

我们生活的时代距爱因斯坦已经有几十年了,但我们的教育状况却没有什么改进。这难道不值得我们反思吗?

还有,我们现在的教育只教人做事,不教人做人。杨叔子院士曾语重心长的指出:“学校培养人不仅要做事 ,还要做人 ,大学生做事的关键是创新 ,做人的关键是爱国 ,如果培养学生不会做人只会做事 ,只会创新不爱国的话, 我感到不是我的目的。”是啊,做人不好怎么可能做好事呢?凡是与人相关的事,做人都是做事的前提。任何有人群的地方,只要人团结不起来,工作都不会有效率。任何做领导的都希望员工是奋发向上的。我们很多毕业生去应聘,面试时一看为人处世的能力一塌糊涂,虽然有其他本事,但是人际关系搞得很差,哪个单位会要这样的人?

那么,什么是真正的教育呢?真正的教育应该在胆识、毅力、情操、分析问题、解决问题等方面做文章。其中尤其要讲两点:享受能力、人生动力。我们来到这个世界,为什么要活着呢?人类活到今天,想死可以找到无数的死法,之所以不这样做,是因为有幸福在引诱着我们,人活着就为追求幸福。既然先哲们都说,人生是幸福的,爱情是美好的,我们为什么不享受人生呢?可是现实生活中,大量的孩子对任何事情都没兴趣。这是为什么呢?我们的教育出了问题。

教育就是塑造一个民族不久的将来,今天是怎样教育的下一代,二十年左右后的中国就是怎么一个样子。教育问题就是这么重要,我们必须重视起来。

最后,用孔庆东先生的话来结束本文吧,就是“教育的本质应该是让人过更好更幸福的生活,成为更完善的人,而不是千人一面,培养应试的机器。面对眼下大学生就业难的问题,我们应该思考的不仅是增加有限的就业岗位的问题,而且应该思考何谓教育,何谓育人之道。”

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